Perturbation Majeure dans l’Académie de Sédhiou
Le système scolaire de l’Inspection d’Académie (IA) de Sédhiou a été fortement perturbé ce lundi par un mouvement de grève inattendu, impliquant des élèves de plusieurs Collèges d’Enseignement Moyen (CEM). Ces actions visent à protester contre le manque chronique de personnel enseignant qui entrave le bon déroulement de l’année scolaire.
Les élèves des CEM de Kolibantang et de Sakar, relevant respectivement des Inspections de l’Éducation et de la Formation (IEF) de Goudomp et Sédhiou, ont décrété une grève de 48 heures, reconductible.
Pénurie Aiguë de Professeurs
Depuis la rentrée, les établissements de proximité de Kolibantang et de Sakar sont confrontés à un déficit alarmant d’enseignants. Pour alerter les autorités compétentes sur cette situation critique, les collégiens ont choisi de paralyser l’intégralité du système éducatif local, allant jusqu’à déloger symboliquement les élèves du cycle élémentaire au chef-lieu de la commune.
Au CEM de Kolibantang, les manques concernent spécifiquement les postes de professeurs de Lettres-Anglais (LA) et de Mathématiques-Sciences de la Vie et de la Terre (MSVT). Demba Seydi, responsable du gouvernement scolaire, et Ahmadou Sow, le principal du CEM, confirment la gravité de la situation. Ils expliquent que l’année dernière, tous les professeurs ont dû faire face à des surcharges horaires importantes, mais qu’aucun n’a accepté de prendre d’heures supplémentaires cette année. Le principal souligne par ailleurs que le poste de professeur de MSVT est vacant depuis deux ans. La conséquence immédiate : le collège est fermé depuis ce lundi 24 novembre, face à la grève illimitée des élèves.
Le CEM de Sakar est confronté au même scénario : l’établissement est déserté. Les élèves y déplorent l’absence de professeurs de Lettres-Anglais, de Portugais et de Mathématiques-Sciences Physiques.
Conséquences Dévastatrices sur l’Éducation
Ces grèves, devenues cycliques au sein du secteur de l’enseignement, ont des conséquences dévastatrices sur la continuité pédagogique et, in fine, sur la réussite éducative des élèves de la région. L’urgence d’une résolution par les autorités éducatives est désormais manifeste pour garantir un environnement d’apprentissage stable et complet.
