Depuis 2018, l’arrivée du Principal Amadou Sow à la tête du Collège de Kolibantang a marqué une période de succès notables, particulièrement visible dans les performances constantes et impressionnantes de l’établissement au Brevet de Fin d’Études Moyennes (BFEM). Ces résultats, loin d’être anecdotiques, témoignent d’un engagement profond et d’une approche pédagogique efficace qui ont permis au collège de se distinguer.
Les années se sont succédé avec une série de réussites au BFEM qui soulignent la qualité de l’enseignement et la préparation rigoureuse des élèves. Pour l’année scolaire 2018-2019, le collège a présenté 26 candidats, et la totalité d’entre eux a obtenu son diplôme, avec un taux de réussite de 100%, tous les élèves étant ensuite orientés en classe de seconde. L’année suivante, en 2019-2020, sur les 36 candidats, le collège a maintenu son taux de réussite parfait de 100%, et 30 de ces élèves ont poursuivi leurs études en seconde.
En 2020-2021, le collège a présenté 45 candidats, obtenant un taux de réussite de 97,82%, avec 15 d’entre eux orientés en seconde. La performance s’est ensuite consolidée en 2021-2022 où, sur 46 candidats, le taux de réussite a de nouveau atteint 100%, et un nombre impressionnant de 45 élèves ont été jugés orientables. L’excellence s’est poursuivie en 2022-2023 avec 42 candidats et un taux de réussite de 100%, bien que 18 élèves seulement aient été orientables.
Pour l’année 2023-2024, le collège a présenté 38 candidats, et 92,10% d’entre eux ont réussi l’examen, avec 35 orientations en seconde. Enfin, pour 2024-2025, sur 64 candidats, le collège a affiché un taux de réussite de 57,81% au premier groupe, qui a finalement atteint 100% après les repêchages, bien que seulement 14 élèves aient pu être orientés en classe de seconde.
Des défis persistants malgré l’excellence
Malgré ces succès indéniables, le Collège de Kolibantang opère dans un contexte semé d’embûches qui impactent les parcours scolaires et les conditions d’apprentissage.
L’établissement fait face à des abandons scolaires massifs, avec 24 cas recensés en 2023-2024 et déjà 30 pour l’année scolaire 2024-2025. Ces abandons sont souvent liés à des facteurs externes complexes tels que l’immigration clandestine, l’exode rural, les impératifs liés à la campagne d’anacarde, et les mariages précoces.
Des problématiques pédagogiques et comportementales sont également à signaler : un manque de motivation des apprenants, un certain désintéressement des parents vis-à-vis du suivi scolaire, l’influence perturbatrice des festivités socio-culturelles, et les effets néfastes des téléphones portables qui peuvent nuire à la concentration et au suivi à la maison.
De plus, le collège souffre d’un manque criant de personnel essentiel : absence de professeurs en nombre suffisant, de surveillants, de secrétaire, et de planton. L’établissement n’a également jamais bénéficié d’un accompagnement du conseil départemental, ce qui limite ses ressources et sa capacité à améliorer certaines infrastructures ou services.
Malgré une fluctuation des orientations en seconde, souvent également due aux exigences de moyenne (9,50 requise) et aux critères d’âge (limite de 19 ans), la constance des taux de réussite élevés au BFEM sous la direction du Principal Amadou Sow est une preuve tangible de l’engagement de l’établissement envers l’excellence académique. C’est un témoignage du travail acharné des élèves, de la dévotion du corps professoral, et de la vision du Principal, qui œuvrent ensemble pour propulser le Collège de Kolibantang vers de nouveaux sommets.
Modou Kébé Solly
